Мой Двор Презентация По Изо' title='Мой Двор Презентация По Изо' />Рисование по памяти Мой двор. Виды деятельности тематическое рисование. Цели развивать наблюдательность к. Презентация была опубликована 3 года назад пользователемМарина Храмцова. Презентация 3 класса по предмету МХК, ИЗО, Черчение на тему. Мои презентации middot Профиль middot Сообщения middot Выход. Презентация к уроку по изобразительному искусству ИЗО, 1,2,3,4 класс по теме Овца поэтапное рисование презентация. Презентация 3 класса по предмету МХК, ИЗО, Черчение на тему. В тени под деревом лежит И двор и сад наш сторожит. Конспект урока по изобразительному искусству на тему. Виды деятельности тематическое рисование. Цели развивать наблюдательность к окружающему миру, умение анализировать форму, цвет и пространственное расположение предметов окружающей среды, творческое воображение, совершенствовать навыки и умения рисования воспитывать любовь к родному краю. Мой Двор Презентация По Изо' title='Мой Двор Презентация По Изо' />Оборудование для учащихся художественные принадлежности для рисования красками. Вс нарисуем были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на земле Это не просто желание снова превратиться в детей, открутить время вспять. Вернуться в детство детьми неинтересно. Это значит потерять мир, снова хотеть обрести его, торопить время, стремиться вырасти. Так то ЕНТ Изобразительное искусство Поурочные планы по ИЗО 4 класс. Урок 9 РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ МОЯ УЛИЦА ИЛИ МОЙ ДВОР. Смирнова Татьяна Евгеньевна, учитель ИЗО и черчения. Насонова Наталья Анатольевна, учитель ИЗО. Зрительный ряд мультимидийная презентация, схема написания. Утром мы во двор идем. Презентация выполнена по программе Б. М. Неменского. Вся мука тоски по детству как раз и заключается в том, что безумно хочется, не потеряв взрослости, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался, был для нас в детстве. Память детства напоминает нам, какими мы должны быть. Чем помнится детство Мир большой, яркий, светлый. День длится долго, многое случается и вс интересно. Следующий день будет новым, отличным от предыдущего. Время вливает в нас силу мы познам, мы можем вс больше и больше. Кажется, что скоро мы сможем исполнить любое сво желание. Мир податлив и благорасположен к нам. Нас любят и охотно прощают. У нас есть друзья, с которыми нас объединяют школа и двор, а это уже полмира. Мы верим людям и верим в себя. Но мы взрослеем, и краски блекнут. Самостоятельность, к которой мы так стремились, взваливает на наши плечи бремя забот. День сокращается. Уже не успеваешь переделать дела. Нужное и интересное расходятся. При этом интересное тает и съеживается на глазах. Нового не хватает, оно уже не той глубины, как в детстве, не так захватывает дух. Дни становятся похожими один на другой. Это трепетное чувство можно вернуть. Главное не ошибиться. Детская душа, познавая мир, радуется. Ребенок живет здесь и сейчас. Взрослый живет будущим. Ребенок может мечтать о том, что будет, когда он вырастет. Ребенок, играя, может перебирать профессии как одежки, и всякая может оказаться к лицу. Он может придумать себе жизнь в любой части света, и кто скажет, что он там не будет Будущее взрослого довольно легко предсказать. Возможности исчерпываются. Биологические часы ребенка идут быстро, внутренние процессы опережают внешние. База Данных Access Поликлиника тут. В единицу времени ребенок по внутреннему ощущению успевает больше, чем взрослый. Счастливым оно воспринимается ребенком в той мере, в которой он чувствует искреннюю любовь взрослых. Зелный, маленький, любимый дворик мой. Ты в памяти моей останешься навечно. Растаяло как дым, исчезло жизни бремя И образы полузабытые передо мной скользят. Счастливым лаем оглушив соседа. Ты не забудешь никогда и никого К тебе из будней жизни возвращаемся мы вновь. Подумайте, что вы изобразите на своем рисунке природу, цветы и дом дворовые постройки свой двор. Природа это книга мудрости. Прочитать эту книгу помогает пейзаж. Он изображает природу в отдельных е проявлениях. Прорисовываются все детали в рисунке. Во время работы красками обращается внимание на то, чтобы правильно передавался общий цвет изображаемых объектов, тени, свет. И вечную землю нельзя разделить. Но искорку счастья Ты можешь, ты должен, ты в силах Друзьям своим подарить Вращающее устройство для катания по круги по кругу с сидениямиРисованный или кукольный фильм для детей Заполненный песком низкий широкий ящик для детских игр Конфеты, пряники, печенье. Двухколсная или трхколсная машина для езды, приводимая в движение педалиЗамороженное сладкое кушанье из сливок, сока ягод Д Р У Ж Б А 2. К А Р У С Е Л Ь 3. М У Л Ь Т Ф И Л Ь М 4. П Е С О Ч Н И Ц А 5. С Л А Д О С Т И 6. В Е Л О С И П Е Д 7. М О Р О Ж Е Н О Е 1. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии Вращающее устройство для катания по круги по кругу с сидениями Рисованный или кукольный фильм для детей Заполненный песком низкий широкий ящик для детских игрКонфеты, пряники, печенье. Двухколсная или трхколсная машина для езды, приводимая в движение педали Замороженное сладкое кушанье из сливок, сока ягод Сельский пейзаж привлекает художника поэзией деревенского быта, его естественной связью с окружающей природой. Городской пейзаж отличается рационально организованной руками человека пространственной средой, включающей в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные. Парковый пейзаж изображаются уголки природы, созданные для отдыха и удовлетворения эстетических потребностей людей. Морской пейзаж рассказывает о своеобразной красоте то спокойного, то бурного моря, об изумрудных гребнях волн, отороченных белоснежным кружевом пеня, или об исступлении разбушевавшейся морской стихии. Архитектурный пейзаж близко соприкасается с городским. Разница между ними заключается лишь в том, что в архитектурном пейзаже художник главное внимание обращает на изображение памятников архитектуры в синтезе с окружающей средой. Пейзаж настроения это непосредственный отклик души человека, зеркало его внутреннего мира. Стремление найти в различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и настроениям придало пейзажу лирическую окраску, чувства тоски, грусти, безнаджности или тихой радости. Урок ИЗО по теме. Язык и смысл. 6 й класс. Разделы МХК и ИЗОЦели и задачи урока обобщить изакрепить. Оборудование в кабинете оформить выставку. I. Организационный момент 1 минута Приветствие, проверка готовности класса к. II. Вступительное слово учителя 4 минуты Дорогие друзья Сегодня у нас заключительный. Об этом говорят. ваши работы, представленные на выставке. Мир художественного произведения организован. Но он всегда обращн к чувству и. Произведение это всегда. Идеи. художественного произведения живут во времени. Общение с. искусством это творчество, которое позволяет. Сегодня на уроке мы окунмся в прекрасный и. Учитель делит класс на группы команды для. Можно делить. следующим образом вызвать к доске четверых. Оставшийся лишний ученик. Команды занимают свои. На. экране слайд 1 заставка. Презентация. III. Интеллектуальная игра по изобразительному. Искусство в жизни человека 2. Познакомьтесь с правилами игры. Команды внимательно слушают задание. Быстро поднимают карточку с правильным ответом. За каждый правильный ответ команде начисляется. В игре побеждает команда, набравшая наибольшее. Желаем удачи Учитель ведт игру, команды работают и. Этот материал изучался в течение. Игру надо вести в быстром темпе, чтобы. Слайд 3. В. М. Сидоров Ясный день осени. А. В. Кокорин Андерсен. Памятник Ивану Сусанину в Костроме. Церковь Покрова на Нерли во Владимирской. Скань Тройка, Красносельский ювелирный. Перед нами виды изобразительного искусства. Какое произведение находится в Санкт. Петербурге Московский Кремль. Храм Христа Спасителя. Пожарная каланча. Перед вами произведения архитектуры. Какой. шедевр архитектуры находится в Костроме Зимний дворец. Красные ряды. Ипатьевский монастырь. Какой шедевр архитектуры стоит на берегах Невы Знакомы. Назовите его имя и. Назовите его имя и. Назовите его имя и. Большая вода. Слайд 1. На слайде представлены картины. России. Назовите его имя и. Среди волн. Девятый вал. Слайд 1. 3 В каком ряду перечислены только. ТПЛЫЕ ЦВЕТА Контуры. По мере. удаления окутанная воздухом даль голубеет. Слайд 2. 2. В какой из этих картин впервые. Назовите. имена мастеров и названия шедевров. Французские художники конца 1. На слайде картина Клода. Моне Жанна Маргарита Лекард в саду Слайд 2. Пуантилизм это. Какую картину Левитан писал в 2. Красное на Волге Названия картин команды. Сокольники. Золотая осень. Владимирка. Слайд 2. К какой картине Левитан приложил. Николай Чехов Названия картин. Большая вода. Март. Золотая осень. Слайд 2. Автор какой картины НЕ Исаак Левитан Стога. И. И. Шишкин Утро в сосновом лесу. И. И. Левитан Летний вечер. Околица. И. И. Левитан Свежий ветер. Слайд 3. 0. Автором какой картины НЕ является. Иван Шишкин Названия картин команды озвучивают. И. И. Шишкин Рожь. И. И. Шишкин Утро в сосновом лесу. И. И. Шишкин Карабельная роща. И. И. Левитан Берзовая роща. Слайд 3. 1. Какое произведение НЕ является. Названия картин команды. В. А. Серов Девочка с персиками. З. Е. Серебрякова За туалетом. Автопортрет. К. Брюллов Автопортрет. Леонардо да Винчи Автопортрет. Слайд 3. 2. Подсчитаем баллы. Спасибо за внимание IV. Итоговое тестирование 1. Дорогие друзья, вы стали участниками. Теперь вам предстоит проверить свои знания. Искусство в жизни. Итоговая тестовая работа за курс 6. Часть 1. Выбери один правильный ответ. А1. Графическим материалом НЕ является 1 уголь 2 пастель 3 шариковая ручка 4 соус 5. А2. Живописным материалом НЕ является 1 акварель 2 гуашь 3 фломастер 4 масло 5. А3. К основным цветам относится 1 жлтый 2 фиолетовый 3 зелный 4 оранжевый. А4. К составным цветам относится 1 синий 2 красный 3 жлтый 4 оранжевый. А5. Какой цвет НЕ относится к основным цветам. А6. Как называется самый молодой художественный. А7. Юмористическое изображение с соблюдением. А8. Гравюрой НЕ является 1 эстамп 2 ксилография 3 граттаж 4 офорт 5. А9. Какого периода НЕ было в искусстве. Возрождения 1 раннего 2 развитого 3 высокого 4 позднего. А1. 0. Ахроматическим цветом НЕ является 1 охра 2 серый 3 белый 4 чрный Часть 2. В1. Зная основные тоновые градации, впиши слова. Она бывает собственной и падающей. Отражение на предмете. Светлое пятно, отражнный свет, светлая точка. Постепенный переход от света к тени. Наиболее освещнная часть предмета. В2. Из предложенного списка выбери название. Февральская лазурь, Охота в лесу, Над вечным. Панорама Санкт Петербурга, Грачи. Мадонна Литта, Московский дворик. Охотники на снегу, Море в Сент Мари, Ночь на. Днепре. Художник. Картина. Питер Брейгель Старший Леонардо да Винчи Паоло Учелло Алексей Саврасов Василий Поленов Исаак Левитан Архип Куинджи Алексей Зубов  Игорь Грабарь Винсент Ван Гог Часть 3. С1. Напиши фамилию своего любимого художника. Что привлекает тебя. Ответы к итоговому тесту. Часть 1. А 1. А 2. А 3. А 4. А 5. А 6. А 7. А 8. А 9. А 1. Часть 2. В 1. 1 тень. В 2. Художник. Картина. Питер Брейгель Старший. Охотники на снегу. Леонардо да Винчи. Мадонна Литта. Паоло Учелло. Охота в лесу. Алексей Саврасов. Грачи прилетели. Василий Поленов. Московский дворик. Исаак Левитан. Над вечным покоем. Архип Куинджи. Ночь на Днепре. Алексей Зубов Панорама Санкт Петербурга. Игорь Грабарь. Февральская лазурь. Винсент Ван Гог. Море в Сент Мари. V. Итоговая часть урока 2 минуты Подведение итогов урока, уборка рабочих мест. Летнее задание d каникулы рисовать по желанию посещать музеи и выставки подготовить сообщение о понравившихся.